ACTIVIDADES DE REPASO / REFUERZO

VERANO 2012

¡FELICES VACACIONES!

LECTURAS BIBLIOTECA PÚBLICA DE TERUEL

Sugerencias para repasar los contenidos de 1º y 2º ESO.
NOMBRE O SUSTANTIVO


ARTÍCULO Y DETERMINANTES




PRONOMBRES


VERBOS


ADJETIVO CALIFICATIVO


PALABRAS INVARIABLES:ADVERBIO, CONJUNCIÓN Y PREPOSICIÓN


ADVERBIOS


CONJUNCIONES


PREPOSICIONES


SINTAXIS ORACIÓN SIMPLE


CONTENIDOS DE LENGUA POR CURSOS


MEJORA TU ORTOGRAFÍA CON AYUDA DE LOS SIGUIENTES ENLACES:


http://www.aplicaciones.info/ortogra/ortogra.htm
http://www.reglasdeortografia.com/ortoindice.html
http://www.librosvivos.net/smtc/pagporformulario.asp?idIdioma=ES&TemaClave=1161&pagina=2&est=0
http://concurso.cnice.mec.es/cnice2006/material100/index.htm
http://platea.pntic.mec.es/~fbellon/orto/regla.htm
http://www.edu365.cat/eso/muds/castella/diptongo/


JUEGA Y APRENDE  EN LOS SIGUIENTES ENLACES:


http://www.sopasletras.com/
http://www.rinconsolidario.org/palabrasamigas/pa/juegos/sopas/temasopas.htm#
http://www.jugarconjuegos.com/juegos-educativos.htm
http://www.elabueloeduca.com/
http://www.aplicaciones.info/pasatiempos/pasajuego.htm
http://www.educa.jcyl.es/zonasecundaria/es/tipologia-recursos/zona-juegos/zona-juegos
http://www.jugarconjuegos.com/JUEGOS%20EDUCATIVOS.htm
http://www.juegosdepalabras.com/
http://contenidos.proyectoagrega.es/visualizador-1/Visualizar/Visualizar.do?idioma=es&identificador=es_2009063013_7250190&secuencia=false#




CUADERNOS DE REFUERZO CON SOLUCIONES

Refuerzo y recuperación de Lengua 1

• Mínguez Gallego, Andrés, (aut.)
• Editorial Casals, S.A.
• 1ª ed., 3ª imp.(03/2007)
• 144 páginas; 28x21 cm 1 solucionario + 1 cu
• Idiomas: Español
• ISBN: 8421836617 ISBN-13: 9788421836613

Refuerzo y recuperación de Lengua 2

• Mínguez Gallego, Andrés, (aut.)
• Editorial Casals, S.A.
• 1ª ed., 4ª imp.(03/2007)
• 144 páginas; 28x21 cm 1 solucionario + 1 cu
• Idiomas: Español
• ISBN: 8421836625 ISBN-13: 9788421836620

AutorasMª Teresa Bouza Álvarez; Alicia Romeu Rodríguez  

Año publicación 2012.

ORIGEN DEL TEATRO EN GRECIA Y ROMA

TEATRO SIGLO DE ORO

ENLACE

Escucha una parte de la obra. 

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LA NOTICIA Y LA CRÓNICA

TEORÍA SOBRE ESTE TEMA AQUÍ

LEE UN EJEMPLO DE CRÓNICA AQUÍ

SINTAXIS PRIMERO ESO

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Para practicar lo aprendido en clase utiliza el siguiente ENLACE


Otro enlace interesante para practicar AQUÍ

EL PREDICADO

REGISTRO CULTO, COLOQUIAL Y VULGAR

EJEMPLOS DE VARIEDADES LINGÜÍSTICAS

REPASO DE MORFOLOGÍA Y SINTAXIS

REPASO DE MORFOLOGÍA

MORFOLOGÍA CON NADAL

CLASES DE PALABRAS 

UN DIEZ EN EL EXAMEN DE VERBOS

EJERCICIOS DE VERBOS

ejercicio1 ejercicio2 ejercicio3


MÁS VERBOS

APRENDO LOS VERBOS EN ESPAÑOL


ESTUDIO LOS VERBOS


VERBOS

LA CONJUGACIÓN DE VERBOS EN ESPAÑOL

PASAPALABRA DE VERBOS

EL AHORCADO



RECURSOS PARA APRENDER LOS VERBOS

PASAPALABRA DE VOCABULARIO

PIKIPALABRA

ANTÓNIMOS

APUNTES DE GRAMÁTICA

ORACIONES REFLEXIVAS Y RECÍPROCAS

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 Puedes repasar los valores de /SE/ en el siguiente ENLACE y también AQUÍ


En los tres enlaces siguientes puedes repasar teoría y realizar bastantes ejercicios.


http://www.aplicaciones.info/lengua/sinta06.htm


http://roble.pntic.mec.es/msanto1/lengua/-oracio2.htm


http://www.xtec.cat/~mbelanch/BAT/ASOS.pdf

En el siguiente enlace están corregidas las oraciones que entregué antes de las vacaciones de Semana Santa ENLACE

Hay algunos alumnos "muy aplicados "que quieren saber más sobre el tema del VOSEO (uso del pronombre vos). Les dejo un ENLACE  en el que van a poder resolver todas sus dudas.

Otra actividad con la que van a aprender mucho.

Mafalda

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ENLACE

REPASO DE MÉTRICA

Si necesitas repasar contenidos de Métrica, puedes consultar en el siguiente ENLACE.

APRENDO A ANALIZAR ORACIONES

En los siguientes enlaces puedes repasar los contenidos básicos para realizar el análisis sintáctico. 

PRIMEROS PASOS

JUGAMOS A ANALIZAR 1ª PARTE

JUGAMOS A ANALIZAR 2ª PARTE

LA COCINA DE LAS PALABRAS


EL TESORO DE LA LENGUA


UN SUJETO MUY ESCURRIDIZO


REPASA Y EXAMÍNATE

Después de este repaso tan ameno para practicar un poco más pincha AQUÍ Este excelente enlace pertenece a Carmen Andreu Gisbert, profesora de Lengua castellana y Literatura del IES Miguel Catalán de Zaragoza 

´
Esta presentación te puede ayudar:

El análisis sintáctico

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Oraciones simples para analizar AQUÍ 




Más teoría y práctica en los enlaces siguientes:

 enlace1 enlace2

ENLACE PARA REFORZAR LENGUA

ENLACES PARA REFORZAR LENGUA

ENLACE

NANA DE LA CEBOLLA M.HERNÁNDEZ

Para saber más de Miguel Hernández AQUÍ
El interprete es J.M.Serrat. enlace jmserrat

PRONOMBRES PERSONALES

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RELATO CORTO 1


RELATO CORTO 2


J. CORTAZAR

MUERTE CONSTANTE

METAMORFOSIS

CORAZÓN DELATOR

ENLACE

OTROS CUENTOS

FONÉTICA Y FONOLOGÍA

TRIVIAL

PASA PALABRA

LA DESCRIPCIÓN

ENLACE

PASIVA REFLEJA

PASIVAREFLEJA

LOS VERBOS

Los Verbos Unidad 6 7

ENLACE PARA REPASO DE PRIMERO Y SEGUNDO ESO

ESTILO DIRECTO E INDIRECTO

El discurso referido

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TEORÍA ESTILO DIRECTO E INDIRECTO

EJERCICIOS1   EJERCICIOS2  EJ.INTERACTIVOS

LOS PRONOMBRES

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Deter Min Antes

RELATIVOS: PRONOMBRES Y ADVERBIOS

QUE: CONJUNCIÓN O PRONOMBRE RELATIVO

EL TEXTO EXPOSITIVO

ENLACE

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TEXTO1   TEXTO2  TEXTO3
TEXTO4

Comenta las semejanzas y diferencias de los textos que se proponen a continuación:

A  B  C  D  E F

FICHAS GRAMATICALES

ENLACE FICHAS GRAMATICALES

ENLACE: TEORÍA Y PRÁCTICA

SONETO Y ROMANCE

SONETO

Un soneto me manda hacer Violante
que en mi vida me he visto en tanto aprieto;
catorce versos dicen que es soneto;
burla burlando van los tres delante.

Yo pensé que no hallara consonante,
y estoy a la mitad de otro cuarteto;
mas si me veo en el primer terceto,
no hay cosa en los cuartetos que me espante.

Por el primer terceto voy entrando,
y parece que entré con pie derecho,
pues fin con este verso le voy dando.

Ya estoy en el segundo, y aun sospecho
que voy los trece versos acabando;
contad si son catorce, y está hecho.

LOPE DE VEGA

++++++++++++++++++++++++++++++++++++


ROMANCES

ROMANCE DEL PRISIONERO Que por mayo era, por mayo, cuando hace la calor, cuando los trigos encañan y están los campos en flor, cuando canta la calandria y responde el ruiseñor, cuando los enamorados van a servir al amor; sino yo, triste, cuitado, que vivo en esta prisión; que ni sé cuándo es de día ni cuándo las noches son, sino por una avecilla que me cantaba el albor. Matómela un ballestero; déle Dios mal galardón. Anónimo

F. GARCÍA LORCA

ROMANCE DE LA LUNA a Conchita García Lorca La luna vino a la fragua con su polisón de nardos. El niño la mira mira. El niño la está mirando. En el aire conmovido mueve la luna sus brazos y enseña, lúbrica y pura, sus senos de duro estaño. Huye luna, luna, luna. Si vinieran los gitanos, harían con tu corazón collares y anillos blancos. Niño déjame que baile. Cuando vengan los gitanos, te encontrarán sobre el yunque con los ojillos cerrados. Huye luna, luna, luna, que ya siento sus caballos. Niño déjame, no pises, mi blancor almidonado. El jinete se acercaba tocando el tambor del llano. Dentro de la fragua el niño, tiene los ojos cerrados. Por el olivar venían, bronce y sueño, los gitanos. Las cabezas levantadas y los ojos entornados. ¡Cómo canta la zumaya, ay como canta en el árbol! Por el cielo va la luna con el niño de la mano. Dentro de la fragua lloran, dando gritos, los gitanos. El aire la vela, vela. el aire la está velando. Federico García Lorca, 1928

ayo,  cuando hace la calor, cuando los trigos encañan y están los campos en flor, cuando canta la calandria y responde el ruiseñor, cuando los enamorados van a servir al amor; sino yo, triste, cuitado, que vivo en esta prisión; que ni sé cuándo es de día ni cuándo las noches son, sino por una avecilla que me cantaba el albor. Matómela un ballestero; déle Dios mal galardón. Anónimo

LOS GÉNEROS LITERARIOS

ENLACE

REPASO DE SINTAXIS

TESTEANDO

ENLACE SINTAXIS DE SEGUNDO

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MODELO DE CONJUGACIÓN VOZ PASIVA

ENLACE

O.PASIVA

COMPLEMENTO DE RÉGIMEN VERBAL O SUPLEMENTO

ENLACE PARA DESCARGAR PRESENTACIÓN

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PERIÓDICO
PRESENTACIÓN

TEORÍA Y PRÁCTICA DE LA ORACIÓN (SIMPLE Y COMPUESTA)

                                                                   ENLACE                         

Repaso de sintaxis. 2º ESO

1. Justifica si los sintagmas destacados pueden actuar o no como sujeto:

• A Pedro le gusta ese traje.

• Me apetecería un helado.

• Compró varias revistas.

• Se admira a los héroes.

- ¿Qué función cumplen los sintagmas de las anteriores oraciones?

2. Clasifica las siguientes oraciones en personales o impersonales.

• En el restaurante había una pecera.

• Hizo un dibujo bonito.

• Hizo un viento horrible.

• Me fascinan los peces de colores.

• Nunca es tarde.

• Han llegado tarde.

• Ha habido numerosas llamadas.

• Hará ya dos horas.

• ¡Qué truenos más fabulosos hubo la noche pasada!

3. Localiza los sujetos y las perífrasis verbales del siguiente texto.

Una mosca aburrida, solitaria, está zigzagueando por el aire tenso del aula. Pasa por delante de Foucellas y esquiva un manotazo del maestro. Aterriza en el suelo, pero lo debe notar frío, por lo que emprende de nuevo el vuelo.Se posa en la melena recién peinada de Pacucha Lodeiro. Nuevo manotazo. Sobrevive. Ya está la mosca otra vez en el aire. El maestro sigue la trayectoria. No se fía. Es una simple mosca, pero Foucellas no se fía. Hay examen y, en esos casos, no se fía ni de las moscas. Ahora vuelve a volar, en círculo, vuelo de rutina, buscando una cabeza en la que posarse de nuevo. Se decide por Irene, pero en vez de la cabeza busca el examen, el examen en blanco, sin empezar, de Irene. Irene hace caso omiso de la mosca, y esta no se siente amenazada: decide quedarse.

Carlos Mosteiro, Manual de instrucciones para querer a Irene (adaptación)

4. Justifica, mediante la prueba pronominal, si los sintagmas destacados pueden actuar o no como CD:

• Di el abrigo a Luisa.

• Fui a la compra.

• María es jueza.

• Llegó contenta.

• Se levantó a las doce.

5. Subraya los CD de las siguentes oraciones:

• ¿Cuándo contrataron a tu hermano en la empresa?

• Los espeleólogos encontraron un cráneo humano en el yacimiento.

• Los esperaron a la entrada de la discoteca.

• A tus compañeras las he saludado antes.

• Vimos a aquellos chicos a la puerta de su casa.

6. Localiza los CD del texto anterior. Subráyalos en un color diferente.

7. Justifica si los sintagmas destacadodos pueden actuar o no como CI:

• Ayer vi a tus padres.

• El documental me distrajo bastante.

• Fuimos a los lagos italianos este verano.

• Nos entrevistaron en la radio.

• La compra resultó cara.

• Se marchó a América.

8. Doble CI: añade los pronombres correspondientes a los CI subrayados:

• Tu trabajo no ________ gustó mucho al jefe.

• ¿Quién ______ corta el pelo a vosotras?

• Creo que a ti no _____ dice la verdad.

• Mi madre ________ corta el pelo a todas.

• A mí no ________ engañarán.

9. Subraya el sintagma que funciona como CPvo e indica de qué tipo de sintagma se trata:

• Mi vecino ha sido nombrado concejal del Ayuntamiento del pueblo.

• Los alumnos se quedaron muy sorprendidos con los resultados del examen.

• Normalmente, pedimos fríos la limonada y el té.

• Eligieron a Juan y a Marta vocales de la mesa electoral.

10. Clasifica los sintagmas subrayados según su función sea SUJETO, CD, CI, ATRIBUTO,PREDICATIVO, COMPLEMENTO DEL NOMBRE, ADYACENTE, APOSICIÓN.

• Le dije la verdad.

• El bebé tenía muy gordas las manos.

• Tus zapatos me están demasiado grandes.

• Mi tío Enrique es ingeniero  de caminos.

• Eligieron a Andrés diputado regional.

• Barcelona parece una linda ciudad.

• ¿Te parecen de calidad esos escritos suyos?

• Te considero incapaz de eso.

• Me gustan los vestidos de fiesta.

• Los niños llegaron muy contentos.

• Estuve en la ciudad de Sevilla.

• El periódico de hoy trae unas fotografías escalofriantes.

• Estamos muy interesados en ese asunto.

• El Generalife es famoso en el mundo entero.

• Nuestra casa de la playa es muy luminosa.

• Los chicos nadaban muy contentos en la piscina aquella tarde.

• El niño viajaba dormido en el asiento posterior.

• Bailaba el tango con mucho sentimiento.